「刘天娥」
“除了‘培育’，我又发现了泥胞的另一个特性。”
“还是用泥土做比方：泥和水按照比例混合后，可以塑造成任何形状，比如锅碗瓢盆。”
“但这样塑造出来的东西提及不能太大，也不能太复杂，因为泥土本身刚性有限，如果做得太大，就会变得易碎，甚至不用外力就会分崩离析。”
“想要改善这点，就必须加入支架。”
“如果用结实的木头做支架，把泥裹在支架外面，就可以做成大型泥塑。这样一来，不仅体积可以大大增加，形态也可以非常多变。”
“那我们想想：如果把泥胞当作泥土，而把植物系、动物系的异变物当作‘支架’呢？”
“可以想见，它们都会变得更大、更强。”
刘天娥的描述，很容易让人联想到地下通道和藤和土。
究竟谁才是“支架”，谁才是附着在上的异变物，谁才是引发进一步异变的因素……已经分不清了。
方栩予用力砸了一下拳头，嘴里骂了一声。
唐泽却心里一沉。
他在还不明白这一点的时候，已经无意间使用了泥胞的这个特性。
在那片试验场的水底，他编织了一条巨大的龙，以藤为支架，树肢为爪牙，而填充在其间的“鳞片”——
就是沼泽中泥胞。
可以说，泥胞既具有泥土的可塑性，又具有细胞体的生物性，无论和植物系还是动物系异变物都可以很好地结合。
这个看起来倒人胃口的东西……是五色石已暴露试验场的王牌。
他们究竟还有些什么，难以想象。
——而到了现在，这份报告刚过一半。
方栩予看了唐泽一眼，没有多做询问，继续往下翻过去。
「刘天娥」
“上面是以发现泥胞的第二个特性，接下来，我将阐述海量泥胞构成体对环境的影响。”
“我们在试验场见到的沼泽，就属于海量泥胞构成体。这些泥胞之间没有相互作用，没有形成统一的控制，仅仅是‘堆’在一起。”
“可即便是堆在一起，这些泥胞也会产生某种影响。”
“再次使用泥土做类比：大量的水和泥胞在一起，会形成什么？”
“会形成湿地——我们见到的沼泽，也是其中一种。”
“湿地的生态很复杂，既包含陆生植物，也包含水生植物，还包含生物、微生物。”
“它是一个巨大的培养皿。”
“但湿地不仅仅是对各类生物有促进作用，还会对环境产生影响：它可以吸收空气中的某些气体，再释放某些气体；还可以改变空气湿度，改变风量……”
“当大量泥胞沼泽出现的时候，那一片的空气环境也会随之改变。”