上日语课期间，仅有冈野老师是不行的，黑龙江大学来的尹力老师给我们讲语法等。尹力身材不高，但上课时精神饱满，活力四射，把个日语“语法”讲的头头是道。要不我的“语法”还是不错的，也是中文讲课能听得懂，还能认真、有兴趣地学下去，后来考日语四级的时候还得了八十多分呢，不过，他的课程量比较少，平时又不在一起，不像冈野似的，就住在我们学校院里。
八五年夏季的一天，林校知道我在哈尔滨市学外语，交给了我一件公事，让我去沈阳林校拿点资料，因为王校长（原来是教研室主任，现已提拔为校长）和沈阳那里的人熟悉，就让我跑一次，难得出一次门，沈阳我有同学在那里，顺便过去看看他。到了沈阳一打听，他在沈阳铁路林业局“长陵”的一个“东陵”林场做技术员，去他那里正好经过“东陵”的公园，一看时间还早，就去“东陵”看了看。
这是个满清祖先的遗址所在，现在叫“东陵公园”，位于沈阳市市区东北部地带，是占地540万平方米的东陵风景区，在东陵公园内，是清太祖努尔哈赤和孝慈高皇后叶赫那拉氏的陵墓，因地处沈阳东郊，故又称东陵，东陵后倚天柱山，前临浑河，万松耸翠、大殿凌云，占地19.48万平方米，利用地形修筑的“一百零八蹬”，每一阶要爬上去的。看了这些遗址，是满族人四百年来的发迹史，它是从一个小民族成长为能吞灭大汉族的整个成长史，这些后存的宫殿，也是满族人鼎盛时修建的，好像是中国的四个古代的宫殿建筑群之一，这四个的排列分别是：北京的“故宫”、南京的宫殿、东陵的宫殿和曲阜的孔庙。看完了“东陵”后，就去找同学的单位。这个“东陵”林场可不近，我几乎翻山越岭来到林场，说是还在地里干活，朋友就把他喊了回来，老同学几年没见，他还是风采依旧，脸有点晒深了些，性格还是老样子，沉稳中带有热情，连忙带我到了饭店，一起吃了饭。我们聊了大学时期的友谊，回顾了过去的友情，不禁唏嘘万千，那时他还末结婚，第二天办完事情我就返回了哈尔滨。
“四会班”来了一位日本老师，是临时的，叫多田俊。他是一个老鬼子，满头白发，是一位大学退休的教授，是来中国哈尔滨市东林做客座讲学的，倒不是我们班里的专职教师。为什么说他是“老鬼子”呢，在抗日战争结束前，他是作为日本关东军的一个新兵蛋子来中国东北，也没参加战斗就投降了，看来是来中国为专门投降的。
多田骏说，那时才十七八岁，在日本读中学，坚决响应日本政aa府的号召，誓死保卫东北保卫天皇陛下，懵懵懂懂来到了中国的哈尔滨市，刚下车部队集合的时候，接到了上级的命令，要求集体听收音机，听天皇陛下的亲口训话，天皇在收音机里说要军队立即休战，继续战斗已无必要，听完后他倒不知道什么意思，有许多老兵嚎啕大哭，但也无法，论实力也打不过苏联人，只好听从苏联人的安排，缴械了事，后被苏联人送到西伯利亚，集体劳作了几年，后被遣返回了日本。但他从小日本的国语就好，有幸考上了大学，毕业后继续教日本国语，退休时是教授。年龄大了渐渐地知道那是场不义的战争，不是来进入中国，不是来帮助满洲人民从受苏联的威胁下解脱，而是一场侵略战争，后来加入了日中友好协会，要为日中两国的国民友好做出贡献，于是退休后无偿来中国教中国人的日本语。
这不，他来到了哈尔滨市教日语，他一边教日语，一边还教授、讲解日本人的风俗习惯，日本人的许多节日，逐个地给讲解日本人在这些节日中怎样过，看来他是想逐渐引起大家对日本人的重新认识，一方面想说明日本国民也是反对战争、反对日本的军阀，一方面也是想对以前的战争存有负罪感，内疚感，来争取中国人民对他们的原谅的，为了达到这种结果，他拖着六十来岁的身躯，忘我的工作，总想多讲课，非常勤勉。从他身上，看到了日本人民的一个缩影，或者说是一个日本人的一个缩影，勤劳、勇敢、执着、忠诚，他们对天皇、对当时军阀政aa府的愚蠢忠诚，也是日本人最后惨败的原因吧。
一天，多田骏老师争取来了在全院来一次日本语讲公开课的机会，全院的学生可自由参加，在主楼的四楼正中的教室举行。由于不是在阶梯大教室里，学生听说后来的许多，开始门口也挤满了人。他开始在讲台上几乎忘我地讲着，看来了这么多人，他十分兴奋，又写又画，双手比划着、十分投入。当讲得来劲儿的时候，往台下一瞅，竟然睡了一多半人，因为时间太长，人员过多，几乎没人能听得懂他在讲什么，也是日语水平达不到的缘故，也许是为了好奇来看看这个老鬼子是何须模样的，凑热闹来的。尤其是后排的听众，只有前边一两个人还在支楞着耳朵勉强在听。看到这种情况，他倒是有办法，结合着讲课内容，双手用力击掌，有节奏地拍了一下，然后两下、三下，而且要求听众大家一起这样做，这样，有些在睡梦中的听众，就突然醒了过来，还不知道在做什么美梦呢，懵懵懂懂的两眼不知所措环顾四周，也是令人发笑。就睡眼惺忪的跟着拍起手来，还使我这个今后做教师的也逐渐学会了他的这种方法，看来，他不仅是教课，也还能在不知不觉中教些讲课的方法，我这个做老师的也是受益匪浅。
总的来看，老头儿是热爱中国人，非常愿意中日两国人民友好的，两国的友谊，当时是近代最友好的时期，当年中国和日本还签订了一个两国人民的友好条约，日本的一些财团还大力从经济上提供无息贷款来支援中国，在第二年中国和日本的进行的一项民意测验结果来看，两国人民彼此有强烈好感的人占了八成以上，这和目前的民意测验的结果恰好成反比，这是历史造成的结果。实际上，两个邻居之间的家庭成员彼此永远是友好的，就看双方的家长怎样，磕磕碰碰的事情总是有的，有错的一方应该承认错误。
现在的日本首相安倍不愿承认过去，不愿承认你对人家犯下的错误，是罪行。还经常表彰、纪念、悼念那些曾跑到中国来杀人、放火、*的家伙，还要给那些人申请什么世界遗产，竟然还要给那些驾驶飞机而死的所谓“神风突击队员”要申遗，世界上有这样不要脸的人吗？南京大屠杀我们说杀了三十万人，你还要较真儿，硬说没有那么多，说杀的都是些不带武器的兵，还要人把人名列出来，这不是胡说八道吗？就像现在演的小品“扶不扶”里的台词那样，你撞人都撞出十几米开外了，把人都撞伤了，还较那一米两米的真儿做啥儿？这个安倍就是胡搅蛮缠，死不认罪，也是给日本人丢脸！就像日本的诺贝尔文学奖被提名者，日本著名的小说家村上春树最近说的那样，你对人家犯了罪，犯了错就要不停地赔礼认罪，要一直不停，直到人家原谅，说行了，这才可以，这才是日本人真正的民族精神。
好，两个学期的日本语学完了，转眼到了八五年的下学期，在假期中和林校的领导说了说，也谈了谈曾在东林（此时已改名为林大）奋力抓*歹徒的事，那校长连说抓得好，又十分遗憾地说，这事儿东林应该给林校个信，林校也好表扬表扬。看来那张老师也是想大事化小，小事化了，他当个保卫处长也不容易，责任多大啊，谁不想自己所负责的事儿不出意外好。那个时期正是我国在进行“严打”的时期，对一些罪犯决不轻饶，谁也不想自己管辖的范围罪犯多，这么想了想，也是非常理解他的。日本老师说这个年末来考我，要准备准备，应该再学一下，以防万一啊，领导也就同意了再去林大学一下的要求。
新的学期开始了，又去了日语的“四会”班，一看老师依旧是那几位老师，但学生换了几名，开始学新的了，难度极大，是“同声翻译”的课，又跟着学了几个月，感到难度很大非常难学。这时离年末也不远了，我就回到了我们市里。