许振华却一脸镇定说，“不用紧张，我去问清楚情况再说。”
云恩欲言又止，心里很羞愧见他他来学校。
之后便领着他去了教学楼找数学老师谈话。
那数学老师肥头方脸的，年纪比许振华大了不知多少。
夏季泛着满脸的油光，许振华和他谈话的时候，他让云恩回避，云恩奇怪地看了看许振华一眼，许振华示意他放心，他才走到了教室外的走廊上等待。
许振华想着老师们对一直以来对云恩的评价都中庸简单，总体概括起来就是两句话，四个字。
听话，安静。
他每每拿着家长联络簿看到云恩每学期得到的老师评价都是这样，他有些叹息，想要多写几句话让老师对云恩多上心关心一些。
不过往往是下笔之后他又不知话从何处说起。
在他的印象里，他一直都以为云恩在学校里是懂事乖巧的学生，不会让老师操心，故而老师才忽略了他。从不表扬，也从不批评。
又因为他成绩过意的去，老师就更加不会管他了，让他听之仍之，想干嘛干嘛。
许振华隐隐担心是不是因为县城里面的教育质量只能如此，所以老师的管理也松散，让学生如同牛儿吃草一般放养，愿意学学，不愿意拉到。
他由此动了想要把云恩转到k城上学心思。
但是云恩升到了四年级的时候突然被叫家长了，许振华无不感到惊讶吃惊，立刻从a城赶了回来，心里还以为云恩是闯出了什么大祸让自己收拾。
他拿出一个父亲的认真和郑重态度来对待这件请家长的事，听了数学老师的一番话后，他先是说云恩这个孩子听话聪明，学习领悟力强，然后又说自己对他期待颇高，希望家长能督促学习，以便日后成材。
许振华在云恩素日都不受老师重视的情况下突然遇到一个老师这样认真负责，他一时都要误以为那数学老师的真实意图就是为了云恩好了，想要栽培云恩，他还来不及感谢数学老师，就听得他话锋一转，说，“许先生啊，听说你在k城做家具生意，我家最近想换家具了，不知道你那里有什么好推荐的吗？”
云恩被请了家长心理不安站在走廊上不敢走动。
他朝办公室里张望着，什么都看不到，但是却见了同一走廊上站着高了自己一个年纪的李子奇也在。
李子奇之前在傅大娘家和他认识，之后又发现两个人在同一个学校上学，他记得云恩，自然厚着脸皮巴上来要和云恩做朋友。
云恩刚进学校时被同学排挤了一段时间，正是灰心丧气的时候。
不过李子奇却直接冲到他班上去放话说，今后谁欺负许云恩便是欺负他李子奇。
李子奇人混，又不学好，仗着家里有几分势力便在学校横行霸道。
老师都平日忌惮着他舅舅是县里的书记而不敢随意批评他。
他知道云恩受了欺负，便去警告那几个欺负云恩的人。
学校里的人都知道他家背景，那几个顽皮排挤云恩的人立刻向他保证以后不会再犯了。
云恩由此脱离了受欺负的苦海。
不过那之后他仍然是不爱接触同学，大概是知道自己不是他们这里的本地人，他们聚在一起讲方言他听不懂。
他不想自讨没趣，于是便没和班上人来往了。
李子奇见了云恩站着外面，现在正是上课时候，他好奇为什么云恩这样的好学生也会被罚站。
于是壮着贼心过来关心云恩，云恩道，“数学老师说我上课不专心，叫我请家长来。”
李子奇听后切了一声，满不在乎说，“你成绩那么好，不学也能考过，上课还专心听讲作什么。”
云恩因为李子奇这番话微微皱眉表示不赞同，愁眉苦脸道，“话也不能这样说。”
李子奇问，“那话该怎么说？”