对于如何处理这种多边关系。
江枫早已经在课堂上面讲述过，其他的夫子也开始学习江枫的教学模式，不再仅限于书籍之上的知识。
而是时常把大唐时代周刊上面的一些内容拿出来讨论，紧跟着大唐发展的进步。
当江枫拿出大唐时代周刊的时候，学子们就知道，国师这是又要讨论关于大唐时代周刊上面的内容了。
他们早上就已经看过了。
对于上面的内容，最重要的还是那个僚人谋乱，直接攻打大唐州郡。
如今羁縻州已经被僚人攻占，其他的郡县已经告急，大唐西南道行军总管李道宗上表，请求大唐支援。
僚人此次谋乱者众多，且还有其他部族的支持。
而西南道的守备相对于安西都护府还有河北道来说，是一个比较薄弱之地。
再加上，大唐李二陛下现在想要打造大唐水军，一部分会水的将士，都被抽走了。
这西南道的守军也就更加薄弱起来。
等到大唐朝堂之上接到消息之后，自然也就有了分歧。
对于武将来说，有人谋反，那就平叛。
对于文人来说，大唐现在繁华昌盛，应当以礼仪之邦而容纳万民。
就算是在这小小的学堂之上，学子们也都有着自己的意见。
这个时候可不是后期的什么八股文或者是文、字、狱，自从李二陛下登基之后，就开始慢慢地放宽了政策。
而大唐时代周刊出现之后，民间谈论国事的事情更是比比皆是，还成为了饭后之谈。
“国师，学生以为，对于此次的僚人之乱，还是要外武内文。大唐如今已经成为天朝上国，繁荣昌盛更是前所未有，再加上周边番邦越来越多。
这个时候要是太过于注重武力，短时间则可以平叛，却无法长治久安，让所有人信服。”
王玄策说完之后，看了看江枫。
发现国师这一次并没有给与称赞，心下又开始想着，到底该如何对待这一次的僚人谋乱，才能够得到国师的赞许？
裴行俭自然是觉得，武力的镇压为主，只有让所有人见识到了大唐的强大，才能够清楚，一切谋乱在大唐的大军面前，都不堪一击。
裴行俭主张用武力，之后再用推恩之法，给这些僚人平民一些好处。
最好能够在西南道建立一些学宫和佛门以及道门，让他们学**唐之礼仪。
这也就是一个汉化的过程。
也是江枫当初在面对北方草原之地的部落的时候提出来的，如今的薛延陀和梁师都，已经变了样。
一座佛门和一座道门在互相竞争，都想要收到更多的信徒，而儒家自然建立学堂，教化这些蛮夷。
虽然当初不少儒生都不愿意，但是江枫提出圣人的有教无类和因材施教之后，也就有了不少儒生愿意前往。
几年时间也教导出来一些人才，本着蛮人治蛮的方式，让这些读书识字，会说官话的人才开始治理本地。